События

02–03 ноября 2020 года в Доме русского зарубежья им. А. Солженицына при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям состоялась IV Всероссийская научно-практическая конференция «Программа поддержки и развития детского и юношеского чтения: проблемы и перспективы».

Конференция продолжила многолетнюю традицию ежегодных конференций Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, проводившихся с 2007 года под названием «Национальная программа поддержки и развития чтения: проблемы и перспективы». В этом году, как и в минувшие три года, участники сконцентрировались на проблемах детского и юношеского чтения.

В 2017 году распоряжением Правительства Российской Федерации была утверждена Концепция программы поддержки и развития детского и юношеского чтения, представляющая собой систему базовых принципов, целей, задач, основных направлений формирования и реализации Программы, в которой особо отмечено, что «приобщение детей к чтению и к письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности, обеспечить устойчивое развитие страны в ситуации усиливающейся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науки, искусстве и других сферах».

Как и в предыдущие годы, организаторами конференции выступили Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», Московский педагогический государственный университет, Российская государственная детская библиотека, Ассоциация школьных библиотекарей русского мира и Русская ассоциация чтения при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

На конференции были подведены итоги проделанной за год работы, обсуждены общие и специфические проблемы в сфере чтения, намечены планы на будущее, заложены основы для формирования новых связей и крупных совместных межведомственных и междисциплинарных проектов в этой области. Участниками мероприятия стали ученые-теоретики и практики из 24 регионов России – члены всех институтов поддержки чтения (образовательных учреждений, библиотек, издательств, книготорговых организаций и СМИ).

Открыл конференцию и председательствовал на пленарном заседании заместитель председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», исполнительный директор Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, кандидат педагогических наук Сергей Дмитриевич Бакейкин. Модератором второго пленарного заседания выступила Елена Ленвладовна Ерохина, профессор кафедры риторики и культуры речи Института филологии Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук.

Приветствие в адрес конференции направил руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Михаил Вадимович Сеславинский.

С приветственным словом к участникам обратились заместитель начальника Управления периодической печати, книгоиздания и полиграфии Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Александр Николаевич Воропаев и заведующий отделом массовой работы и культурных программ Дома русского зарубежья им. А. Солженицына Игорь Львович Тетерев.

Доклады на пленарных заседаниях конференции сделали:

Евгений Иванович Кузьмин, заместитель председателя Межправительственного совета и председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, кандидат педагогических наук (Москва)
Зададим себе снова вопрос: чтение чего, для кого, зачем и как мы продвигаем?

Наталья Николаевна Сметанникова, президент Русской ассоциации чтения, кандидат психологических наук, профессор (Москва)
Первые итоги карантинного чтения

Елена Станиславовна Романичева, ведущий научный сотрудник Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ
(Москва)
Как практики работы с произведениями современной детской/подростковой литературой меняют учебный процесс?

Татьяна Гелиевна Галактионова, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, доктор педагогических наук (Санкт-Петербург)
Литературное чтение как способ развития личностного потенциала

Татьяна Дмитриевна Жукова, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, президент Ассоциации школьных библиотекарей русского мира (РШБА) (Москва)
Механизм внедрения проекта «Читающая мама. Читающая школа» и его роль в повышении читательской грамотности учащихся

Виолетта Яковлевна Аскарова, профессор Челябинского государственного института культуры (Челябинск)
Библиотека в мире мультимедиа: сохранение глубинной сути

Марина Валерьевна Смирнова, президент Фонда «Живая классика» (Санкт-Петербург)
Лучшие методики популяризации чтения для учителей литературы в школе

Ирина Александровна Мазаева, заместитель директора по языковой подготовке МГИМО-Одинцово МИД России, научный руководитель магистерской программы «Подготовка переводчиков для международных организаций» МГИМО МИД России, доцент, кандидат педагогических наук (Одинцово, Московская область)
Чтение профессиональное и академическое как предмет магистерского исследования

Александра Викторовна Березина, научный сотрудник отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения РГДБ, кандидат психологических наук (Москва)
Чтение российских подростков: по материалам исследований РГДБ

Все выступавшие на конференции озвучивали общая идея: чтение – это фундамент сохранения национальной идентичности и языка, развития образования, культуры, науки, экономики, политики внутренней и внешней. В этой связи первостепенной задачей является формирование нового поколения юных читателей в условиях кардинально меняющейся информационной среды, избыточности информации, доминирования электронной коммуникации и новых форматов книги и чтения. Необходимы интеллектуальные силы такого уровня, которые способны сформировать следующую стадию развития России. Чтобы решить подобную задачу, нужно в первую очередь подготовить школьных педагогов по всем дисциплинам, которые будут не только понимать ценность и важность чтения, но и владеть технологиями и методами продвижения чтения в школе, создания и развития атмосферы чтения не только в учебных учреждениях, но и в онлайн-среде. Первостепенными помощниками в реализации поставленных задач являются библиотеки, издательства, книготорговые организации, писатели и журналисты.

Во время конференции работала выставка информационно-аналитических изданий по проблемам поддержки и развития чтения, продвижения русского языка, выпущенных Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества и Российским комитетом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех».

Программа  конференции

 

Сергей Дмитриевич Бакейкин, заместитель председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», исполнительный директор Межрегионального центра библиотечного сотрудничества 

 

Елена Ленвладовна Ерохина, профессор кафедры риторики и культуры речи Института филологии Московского педагогического государственного университета

 

Игорь Львович Тетерев, заведующий отделом массовой работы и культурных программ Дома русского зарубежья им. А. Солженицына

 

Татьяна Гелиевна Галактионова, профессор Санкт-Петербургского государственного университета

 

Татьяна Дмитриевна Жукова, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования Российской академии образования, президент Ассоциации школьных библиотекарей русского мира 

 

Елена Станиславовна Романичева, ведущий научный сотрудник Московского городского педагогического университета

 

 

Все события