События

 22 ноября 2017 г. в Москве в Доме русского зарубежья имени Александра Солженицына прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Программа поддержки и развития детского и юношеского чтения: проблемы и перспективы», организованная Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества, Российским комитетом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» и Русской ассоциацией чтения при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

 

В конференции приняли участие более ста ведущих экспертов, представлявших органы управления и организации сферы культуры, образования, науки, издательств, книжной торговли, СМИ, а также институты гражданского общества и частный сектор из разных регионов России.

 

В начале июня 2017 года распоряжением Правительства Российской Федерации была утверждена Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации, представляющая собой систему взглядов на основные проблемы в сфере детского и юношеского чтения, а также базовые принципы, цели, задачи, основные направления формирования и реализации Программы.

 

«Приобщение детей к чтению и к письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности, обеспечить устойчивое развитие страны в ситуации усиливающийся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науки искусстве и других сферах, - отмечается в этом документе.- Разработку и реализацию программы необходимо рассматривать как важный фактор социально-экономического развития страны».

 

К настоящему моменту в рамках специально созданной при Федеральном агентстве по печати и массовым коммуникациям Межведомственной экспертной группы с учетом предложений федеральных ведомств, ведущих учреждений и экспертов в области детского и юношеского чтения содержательная часть Плана мероприятий по реализации Концепции поддержки детского и юношеского чтения в основном сформирована.

 

Начинается новый сложный и ответственный этап подготовки этого важного, не имеющего аналога в российской истории государственного документа – согласование с ведомствами, которые должны дать предложения по бюджетным ассигнованиям на мероприятия Подпрограммы, относящиеся к сфере компетенции каждого из них, с разбивкой по годам, а также указать индикаторы и целевые показатели по выполнению этих мероприятий. Серьезность этого этапа трудно переоценить.

 

На конференции были обсуждены подходы и ключевые организационные процедуры формирования Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации  и её дальнейшей реализации.

 

С приветственным словом к участникам конференции обратились заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям В. В. Григорьев и руководитель фракции «Справедливая Россия» в Государственной думе Федерального Собрания Российской Федерации, председатель партии «Справедливая Россия» С. М. Миронов.

 

В роли модераторов четырех пленарных заседаний конференции выступили Е. И. Кузьмин, председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества; Т. Г. Галактионова, профессор Санкт-Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена; С. Д. Бакейкин, заместитель председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», исполнительный директор Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, вице-президент Российской библиотечной ассоциации.

 

В ходе конференции прозвучали следующие доклады:

 

ДЁМИН Вадим Петрович, академик-секретарь Отделения образования и культуры Российской академии образования (Москва)

Чтение как лучшее учение

 

ТРУБИНА Людмила Александровна, проректор Московского педагогического государственного университета (Москва)

Педагогический университет – ведущий научно-методический и просветительский центр поддержки детского и юношеского чтения

 

ГАЛАКТИОНОВА Татьяна Гелиевна, профессор Санкт-Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена (Санкт-Петербург)

Педагогическое образование как фактор развития культуры детского чтения

 

НОВИКОВА Марина Владимировна, советник директора Российской государственной детской библиотеки (Москва)

Продвижение детской книги и чтения: объединяем усилия

 

ЗОРИНА Светлана Юрьевна, генеральный директор и главный редактор журнала «Книжная индустрия» (Москва)

«Культурная карта России. Литература. Чтение»: итоги второго этапа и перспективы развития проекта

 

РОМАНИЧЕВА Елена Станиславовна, главный научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов Московского городского педагогического университета, руководитель Московского отделения Русской ассоциации чтения (Москва)

От Концепции к Программе: исследовательские задачи и возможные пути их решения

 

АСКАРОВА Виолетта Яковлевна, профессор кафедры библиотечно-информационной деятельности Челябинского государственного института культуры (Челябинск)

Программно-проектная деятельность в поддержку и развитие детского и юношеского чтения: слагаемые успеха

 

РОГАЧЁВА Мария Васильевна, генеральный директор Московской дирекции по развитию культурных центров (Москва)

Современные практики работы московских библиотек по развитию детского и юношеского чтения

 

ЖУКОВА Татьяна Дмитриевна, президент Русской школьной библиотечной ассоциации, главный редактор журнала «Школьная библиотека» (Москва)

Что могут сделать школы и школьные библиотеки для продвижения детского и юношеского чтения: российский и зарубежный опыт

 

ОРЛОВА Эльна Александровна, профессор Государственного академического университета гуманитарных наук (Москва)

Социальная эффективность приобщения детей к письменной культуре

 

МЕЛЕНТЬЕВА Юлия Петровна, заведующая отделом проблем чтения Научного и издательского центра «Наука» Российской академии наук (Москва)

«Русское чтение» как фактор социокультурного развития России и приобщения молодежи к чтению «новой русской классики»

 

ЖИЛАВСКАЯ Ирина Владимировна, заведующая кафедрой медиаобразования Московского педагогического государственного университета (Москва)

Чтение. Над пропастью между письменной и визуальной культурой

 

МАЛАХОВА Наталья Григорьевна, главный библиотекарь отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки (Москва)

ЧУДИНОВА Вера Петровна, главный научный сотрудник отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки (Москва)

Проблемы приобщения детей к чтению в дошкольном возрасте

 

СТЕФАНОВСКАЯ Наталия Александровна, директор Фундаментальной библиотеки Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина (Тамбов)

Чтение современных подростков: особенности и тенденции

 

БОГАТКОВА Алина Александровна, первый заместитель генерального директора Центральной универсальной научной библиотеки имени Н. А. Некрасова (Москва)

Стратегии работы учреждений культуры с подростками на основании исследования досуговых практик московских школьников

 

НАРАНОВА Зоя Ивановна, заведующая центром чтения Национальной библиотеки имени А. М. Амур-Санана Республики Калмыкия (Элиста)

Книга как место встречи библиотекаря, педагога и читателя: опыт работы центра чтения Национальной библиотеки Республики Калмыкия

 

ПОЛЬ Дмитрий Владимирович, профессор кафедры русской литературы Московского педагогического государственного университета (Москва)

Подготовка учителя-словесника в системе государственной программы по поддержке чтения

 

МИНЕРАЛОВА Ирина Георгиевна, профессор Московского педагогического государственного университета (Москва)

«Книга – книгой, а мозгами двигай»: обязательные условия приобщения к чтению учителя и родителей как условия успешности развития творческих способностей ребенка

 

ПАХОМОВА Елена Алексеевна, директор Библиотеки имени А. П. Чехова (Москва)

Создание творческих проектов, связанных с осмыслением прочитанных произведений, как направление развития детского и юношеского чтения (на примере реализации проекта «Конкур для школьников «Книга – герой – время: визуальный образ школьной классики»)

 

Итоги работы конференции подвел Е. И. Кузьмин, председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества.

 

Во время конференции работала выставка информационно-аналитических изданий по проблемам поддержки и развития чтения, продвижения русского языка, выпущенных в свет Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества и Российским комитетом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех».

Все события